Nieuws
Studenten lerarenopleidingen organiseren eerste educatief filmfestival
Hoe kan je film inzetten in je onderwijs? Waarom is het belangrijk? Want welke bijdrage heeft film op de ontwikkeling van jongeren? Op donderdag 16 november organiseerden studenten van de lerarenopleidingen het RealView Filmfest, een educatief filmfestival voor alle studenten en medewerkers van de lerarenopleidingen.
Impact van MOVEL-studenten in de praktijk
De Master Ontwerpen van Eigentijds Leren (MOVEL) leidt studenten op tot innovatieve professionals die in de onderwijspraktijk het verschil kunnen maken. Maar wat is de impact nu eigenlijk op de beroepspraktijk en hoe staat het met de ontwikkeling van stuurkracht van de MOVEL-studenten?
HAN ‘Teacher experience on Tour’ wint OCW challenge
Hoe krijg je meer scholieren enthousiast voor een lerarenopleiding in het primair of voortgezet onderwijs? En hoe maak je het beroep van leraar aantrekkelijker? Om antwoord te krijgen op deze vragen, zette het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) een challenge uit.
Met scenariotool op weg naar betere praktijkroutes
Mbo-instellingen en de zorg willen meer grip op het (door)ontwikkelen van praktijkroutes. Samen met onderzoekers ontwikkelden ze een scenariotool. Volgens HAN-onderzoekers was het “een bumpy road, maar met een resultaat om trots op te zijn!”
Hoe behouden we Pabo-afstudeerders voor het onderwijs?
Het primair onderwijs krijgt in de regio Zuidoost-Nederland vanaf 2025 te maken met een groeiend lerarentekort. Onderzoek laat zien waar kansen liggen voor een vloeiende overgang tussen opleiding en werk.
Hoe stimuleer je het leren? Voorbeelden uit opleiding en praktijk
Bij formatief handelen breng je tussentijds het leren van leerlingen/studenten in kaart om het leren te kunnen stimuleren en dus niet alleen bij de afsluiting van een leerproces. Lerarenopleiders en docenten uit het voortgezet onderwijs vertelden in 2 workshops tijdens het slotcongres Formatief Evalueren hoe zij formatief handelen een plek geven in hun onderwijs.
Formatief handelen? Maak met Leerflow een samenhangend plan
Steeds meer scholen experimenteren met formatief handelen om het leren te stimuleren. Een samenhangend plan is dan belangrijk, maar hoe ontwikkel je dat? De HAN organiseerde een congres rond dit thema en presenteerde een nieuwe tool, Leerflow.
Hoe maak je nu eigenlijk écht (lerend) impact?
Onderzoekers bij de Academie Educatie hebben een tool ontwikkeld waarmee ze de impact in kaart kunnen brengen van een onderwijsinnovatie. “Zodat vooral de gebruikers zoals studenten, leercoaches en de praktijk ervan kunnen leren.”
LeerLab en regionale eigentijdse scholen promoten innovatieve stages bij leraren in opleiding
Hoe verdiep je je in het eigentijdse werkveld? Hierover organiseerde het LeerLab en 8 eigentijdse scholen een bijeenkomst voor 1e jaars tweedegraads leraren in opleiding, waarin de scholen presenteerden hoe het is om stage te lopen in het eigentijds onderwijs.
Met aantrekkelijke oriëntatieactiviteiten samen het lerarentekort aanpakken
In een tijd waarin er niet genoeg leraren zijn, werkt de HAN samen met regionale onderwijspartners om het beroep van leraar aantrekkelijker te maken. We zijn trots te kunnen delen dat onze oriëntatieactiviteit 'Kijkje in de klas' een groot succes is en blijft groeien.
